Question

2025

Em uma aula de Estágio Supervisionado, foi solicitado aos licenciandos em Ciências Biológicas que desenvolvessem uma Sequência Didática para aplicar em uma das turmas do Ensino Médio. Diante disso, um licenciando apresentou a seguinte proposta:

Objetivo

Atividade/Conteúdo

1. Avaliar os conhecimentos dos estudantes sobre Questionários com perguntas: O que é célula? Qual o seu tamanho? as células e motivá-los a aprender sobre o tema Do que é composta? Mapa mental e recursos audiovisuais: definição, tamanho, composição

2. Apresentar teoricamente o conteúdo

e exemplos de células (procarióticas e eucarióticas, animais e vegetais). 3. Realizar uma atividade prática Construção de modelos 3D de diferentes tipos de células. Mapas conceituais em murais para ilustrar as características e os diferentes

4. Sistematizar a aprendizagem

tipos de células. 5. Avaliar a aprendizagem Apresentação em grupo do material desenvolvido.

No que diz respeito à avaliação, o professor-supervisor registrou suas impressões, constatando que

Accepted Answer

A) o primeiro objetivo contempla uma avaliação diagnóstica, por fornecer informações sobre os conhecimentos prévios dos estudantes, ação importante para o replanejamento das próximas etapas a partir do resultado da avaliação.

Answer

B) o segundo objetivo contempla uma avaliação diagnóstica, por utilizar o mapa mental, para que os estudantes desenvolvam um processo de metacognição.

Answer

C) o terceiro objetivo contempla uma avaliação diagnóstica, por utilizar os modelos 3D, para que os estudantes possam responder a uma prova sobre diferenças existentes entre os tipos de células.

Answer

D) o quinto objetivo contempla uma avaliação diagnóstica, por abrir espaço para a discussão sobre as experiências prévias dos estudantes, ação importante para contribuir com o planejamento das aulas posteriores.

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