Question

QUESTÃO 57

Soares e Cunha (2010) apresentam uma concepção de desenvolvimento profissional dos professores, que se baseia nos seguintes pressupostos, EXCETO: (A) envolve uma perspectiva institucional e uma perspectiva pessoal do professor, abarcando uma

concepção de formação continuada.

(B) pressupõe uma gestão democrática e participativa, pautadas em reflexões críticas e propositivas. (C) articula-se com a prática profissional docente, apostando em ações colaborativas entre

professores de um ou de vários departamentos.

(D) foca na dimensão didática e na avaliação das aprendizagens, relegando as questões ligadas à profissionalização ao plano de carreira docente proposto pelos entes federativos.

P á g i n a 32 | 40

Heringer (2022) analisa a permanência estudantil nas universidades públicas brasileiras sob a perspectiva da garantia do direito à educação. Para a autora, a permanência vincula-se à democratização do ensino superior e depende de políticas articuladas entre União, universidades e sociedade civil. Com base na abordagem de Heringer (2022), sobre a permanência estudantil no ensino superior público, assinale a alternativa CORRETA:

Accepted Answer

A) A permanência envolve elementos estruturais, como desigualdade de origem do estudante, restrições orçamentárias das universidades federais e insuficiência de políticas integradas de apoio ao estudante, que comprometem a democratização efetiva do ensino superior.

Answer

B) Um dos entraves à permanência reside na falta de políticas públicas nacionais que consideram questões ligadas à avaliação da aprendizagem, uma vez que o desempenho acadêmico está atrelado às desigualdades socioeconômicas.

Answer

C) A permanência independe da ampliação de dotação orçamentária, uma vez que ações institucionais, como serviços de apoio psicossocial ou pedagógico, são mantidas com recursos próprios das universidades.

Answer

D) As ações de permanência no ensino superior foram ampliadas proporcionalmente à expansão de vagas, viabilizando o acesso pleno à assistência aos estudantes em condições de vulnerabilidade social.

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