Question

Com base na abordagem crítico-superadora, o professor tem como tema da aula de 3º. ano do fundamental o elemento “equilibrar”. Para tanto, ele estruturou a aula em três fases, sem romper a solução de continuidade. Assinale a alternativa que corresponde a tais fases.

Accepted Answer

D) 1- Instrumentalização dos estudantes sobre os tipos de equilíbrio; 2- repetição de séries de exercícios de equilíbrio sob o comando do professor; 3- atividade final em forma de jogos cooperativos sobre equilíbrio.

Answer

A) 1- Aquecimento, equilibrando-se em banco sueco; 2- exercícios propriamente ditos de equilíbrio dinâmico e estático com séries de 5 repetições e 3- volta à calma com equilíbrio estático em linhas demarcatórias no chão.

Answer

B) 1- Apresentação e problematização acerca do que conhecem os estudantes sobre equilíbrio; 2- atividades diversificadas
favorecendo os estudantes a perceberem corporalmente o equilíbrio estático e dinâmico e; 3- fechamento, retomando a
problematização, porém reconhecendo os limites e as possibilidades acerca do equilíbrio corporal.

Answer

C) 1- Mapeamento e seleção de atividades de equilíbrio; 2- ressignificação e ampliação das referências sobre o equilibrar, relacionando-os a marcadores sociais de etnia; 3- registro e avaliação das vivências acerca do equilíbrio.

Answer

E) 1- Exposição oral sobre o conceito de equilíbrio; 2- exercícios em grupo, em forma de estações para vivência de várias
formas de equilíbrio; 3- verificação do número de acertos e erros diante dos desafios das estações, contabilizando-os para a
avaliação do estudante.

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