Question

A obra de Elenor Kunz propõe uma ruptura com a mera reprodução do esporte de alto rendimento no ambiente escolar, defendendo uma "transformação didático-pedagógica". Este processo não significa a negação do esporte, mas sua ressignificação a partir de uma perspectiva emancipatória, na qual o aluno é o protagonista de sua aprendizagem e compreende o esporte como um fenômeno cultural passível de análise e modificação, em vez de um conjunto de regras e técnicas inquestionáveis. Considerando os pilares desta proposta de transformação, qual alternativa descreve corretamente um de seus princípios?

Accepted Answer

C) A superação da simples reprodução do esporte-performance através de um duplo movimento de "desconstrução", no qual se analisam criticamente seus valores e regras, e "reconstrução", na qual os alunos experimentam o esporte com novos sentidos e formas mais inclusivas.

Answer

A) A substituição completa de todas as modalidades esportivas por jogos cooperativos e atividades recreativas, partindo do pressuposto de que o esporte é inerentemente excludente e não pode ser transformado em uma prática pedagógica.

Answer

B) A ênfase exclusiva nos aspectos conceituais do esporte, com aulas teóricas sobre sua história e sociologia, eliminando a vivência prática para evitar a reprodução da competitividade e do individualismo.

Answer

D) A manutenção do modelo esportivista tradicional, focando no ensino rigoroso dos fundamentos técnicos e na seleção dos alunos mais habilidosos, por entender que a vivência da competição de alto nível é a única forma de educar pelo esporte.

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