Educação e PedagogiaOrganização de tempos, espaços e rotina na educação infantilCPCC UFES 2012
UFES
Questão de Educação e Pedagogia
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – 30 QUESTÕES As Políticas Nacionais para a Educação Infantil apresentam os critérios para um atendimento em creche que respeite os direitos fundamentais das crianças. Os critérios afirmam o compromisso dos políticos, administradores e educadores de cada creche com um atendimento de qualidade, voltado para as necessidades fundamentais da criança. O referido documento focaliza o atendimento em creche para crianças de 0 a 6 anos de idade e traz contribuições importantes para o entendimento do significado das interações e vivências da criança pequena e o papel que desempenham em seu desenvolvimento psicológico, físico, social e cultural.
A rotina sempre foi algo presente nas sociedades. Assim como acontece nas esferas política e social, há, também na esfera educacional, uma organização do tempo. Porém, na educação, para que essa organização promova muito mais do que uma orientação entre o espaço e o tempo, é necessário que ela esteja intrinsecamente relacionada com o contexto pedagógico. Na Educação Infantil, a rotina foi constantemente permeada por diversas significações e concepções, sendo compreendida como amarra, disciplinadora de almas pequenas, além de estruturante e significante para profissionais e crianças. Hoje, porém, especialistas nos levam a questionar as rotinas na Educação Infantil e a refletir sobre elas, mostrando que é possível repensar o cotidiano pedagógico. A respeito das rotinas na Educação Infantil, considere a afirmativa CORRETA:
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.