Questão de Língua Inglesa

Texto 1 Educación formal de adolescentes y adultos La EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS está vinculada a situaciones individuales y a procesos sociales de rnuy diversa índole; no parece, por lo tanto, adecuado darles a ellos el mismo tratarniento dei sistema educativo. No se puede .~-.. '. "'•' .. .... "· ~-:;,·.,; ~ ,"': ,.' ·,' 1 , :_.. concretar aqui los contenidos, duración y modalidad organizativa de las diferentes . -- • ·•,..~, r j ;~•.~·;i ~' " ;:;•..-~\ • ·· ~~t;,....·,-:.,-; ·_'·_,,. "''...........:~;,•,:-- ; actividades. Solo es posible definir y enmarcar en el campo de la educación de .,,...,,.,.. ,::::""·' jóvenes y adultos, y sus diferentes contextos sociales e institucionales, sus objetivos, áreas y públicos prioritarios; todo eito a través de los diferentes centros y l programas que sirven corno instrumento para la rnodalidad, así corno las , ,.::; < ·;,t;,,_·..., , . ."!'!-"'::: -:· '.••1 , . •:.. ...;..::;1 :Jt-~·, estructuras organizativas que parecen más adecuadas para el desarrollo de la . , '· ."' • ·, " M. ::, ·• : 0• •• •' " , :::• ,.•J : • , • ·• ••· • •• • · C'-', · ·, ·• ' f ~~,., ... : !"• i-j~/~~:-ú;f ' •• • ,~-;r.tJ..:11.;,I iI;f.-;:_ .•·: rn1sma . ' , ,. • , r o< ••· • . . ' ,.,,: ' ' ·~-,·-- . •; ' EI punto de partida de esta propuesta realista es analizar las necesidades actuales . ., . --· ~ ·/.. _ '., .• .t'.'..I;,•,..\,; .~ y futuras de las personas jóvenes y adultos, es decir, quienes han salido dei circuito educativo formal. . -· lCuáles son las necesidades de los adolescentes y adultos que la educación puede !legar a satisfacer? Es imposib!e responder de rnanera simple; existen muchos tipos de personas que asisten a nuestras escuelas y por los mismos problemas y necesidades muy diversas. Es fundamental pensar en una formación que no se refiera solo ai desarrollo de destrezas para el trabajo, sino que alcanza a la propia convivencia social, a la actualización cultural, ai diálogo entre generaciones y por lo mismo ai propio desarrollo personal, permitiéndole una MEJOR CALIDAD DE VIDA. Nuestro país hace frente ai desafío de cambio de la estructura educativa, teniendo en cuenta la obsolescencia de los conocimientos hoy reconocidos por todos y atendiendo a reales demandas hacia una educación en la diversidad; comprendiendo que si se organizan las estructuras de aprendizaje fuera dei sistema se crea un conjunto de disfunciones graves en la política global de educación y formación, en cuanto a programación, financiación y resultados finales. i htt ://www. uadernsdi itals.net/es Ada tado ..:..:.:.:J::..:.:...:..:..:...:..:..:..:..:..:Jt..=.:.:.:::..;:.;..:.:..::...::..

1 1 ' ' !NSffiUTODS PLANEJAMENTO EAPOIOAO DESEtlVOLVIMEllTO TB:NOLOOICO t ClEt1TlF!CO •