Questão de Educação e Pedagogia

Nos dias atuais, é inegável a crescente influência dos avanços da ciência e da tecnologia na sociedade, acarretando tanto benefícios quanto desafios. Nesse contexto, torna-se crucial que os educadores adotem uma abordagem que promova o pensamento crítico dos estudantes sobre as questões sociais decorrentes desses impactos, especialmente no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ao estimular essa reflexão, os educandos podem desenvolver uma compreensão mais profunda e consciente do mundo ao seu redor, capacitando-os para participar ativamente e de forma crítica na sociedade contemporânea. Essa perspectiva está alinhada aos fundamentos da educação de adultos, proposta por Paulo Freire (1996), que valoriza a problematização da realidade e a construção coletiva do conhecimento como instrumentos de emancipação humana e transformação social. Freire enfatiza a importância de considerar as condições locais e culturais dos estudantes, tornando-os sujeitos ativos na interação com o mundo. Ele critica a “educação bancária”, que se baseia na mera transmissão de conteúdos e defende uma educação como prática libertadora que fomente a autonomia e a criticidade dos educandos. Em uma aula de Ciências, uma professora organizou um projeto cuja temática principal foi a compreensão dos impactos da ciência e da tecnologia na sociedade. Considerando a visão de Freire, as atividades desenvolvidas incluem