Questão de Engenharia e Arquitetura

No artigo O conteúdo “dança” em aulas de Educação Física: temos o que ensinar?, Brasileiro (2003) descreve algumas especificidades do ensino dessa unidade temática: I. O que vamos observar é que, apesar de a dança estar situada, desde 1971, como unidade da disciplina Educação Física, ela é tratada como componente folclórico no interior das escolas, seja pela Educação Física ou pela Educação Artística/Arte Educação; raramente é valorizada por ter um conhecimento próprio e uma linguagem expressiva específica. 23 II. Se recorrermos à literatura existente, vamos observar que um dos fortes argumentos para a inexistência do conteúdo “dança” nas aulas de Educação Física são as questões estruturais, de conhecimento e de aceitação por parte dos alunos, especialmente do sexo masculino. III. Acreditamos na importância de recuperar danças que configurem a história da nossa região e nos permitam uma localização como produtores de nossa cultura. Porém, constatamos a necessidade de conhecer um universo mais amplo de referências sobre a dança e seus diferentes repertórios, bem como as possibilidades de improvisação e reconstrução coreográfica dos repertórios já construídos. IV. A utilização da dança, unicamente nos eventos, (...) ela é apenas um elemento decorativo. Não se reflete sobre a importância de seu conhecimento para a formação dos alunos. Sobre essas afirmações, é CORRETO apontar que