Question

O trabalho da Psicologia escolar, no âmbito do ensino superior, ainda é pouco explorado na formação acadêmica, como comentam Araujo, Pacheco e Menda (2022). De acordo com os exemplos de atividades da Psicologia escolar no ensino superior que as autoras elencam, bem como as características desse contexto de trabalho, assinala a alternativa correta.

Accepted Answer

B) Ainda é necessário delimitar e defender a atuação da Psicologia Escolar no ensino superior. Os acolhimentos individuais, os encaminhamentos para a rede pública de saúde e a execução de projetos que atendam às necessidades da comunidade acadêmica são exemplos de atividades nesse contexto.

Answer

A) Ainda é necessário delimitar e defender a atuação da Psicologia Escolar no ensino superior, uma vez que as atividades nesse contexto ainda precisam ser mais limitadas aos atendimentos individuais e, eventualmente, aos encaminhamentos para a rede pública de saúde.

Answer

C) A Psicologia Escolar no ensino superior situa-se em um contexto de trabalho multiprofissional, que precisa ser fortalecido e, portanto, as atividades nesse contexto não incluem acolhimentos individuais por parte do psicólogo.

Answer

D) A Psicologia Escolar no ensino superior, por conta de suas especificidades e implicações éticas, concentra-se em atividades paralelas ao trabalho multiprofissional, com exceção dos encaminhamentos de estudantes feitos por docentes.

Answer

E) É preciso delimitar e defender que não há "Psicologias escolares" no plural. Portanto, as atividades da Psicologia Escolar no ensino superior não diferem daquelas realizadas no ensino básico, apesar das diferenças existentes entre ambos os contextos.

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