Questão de Educação e Pedagogia

Um aluno com deficiência visual está matriculado no ensino regular do Ensino Fundamental I e está sendo acompanhado pelo professor de AEE. Analise as assertivas abaixo que abordam estratégias de ensino a serem utilizadas para desenvolver o potencial do aluno durante as aulas: I. As atividades predominantemente visuais devem ser adaptadas com antecedência, e outras durante a sua realização por meio de descrição, informação tátil, auditiva, olfativa e qualquer outra referência que favoreça a configuração do cenário ou do ambiente. II. As atividades de produção escrita devem ser flexibilizadas sempre com a intermediação do professor escriba, evitando a dependência de materiais relativos à grafia braile, à leitura tátil, aos tipos ampliados, aos meios informáticos, entre outros. III. As atividades escolares que se baseiam na visualização de cores podem ser adaptadas por meio da utilização de texturas, de equivalências, de convenções ou de outros recursos não visuais. IV. As atividades com o soroban permitem o trabalho com cálculos e operações matemáticas; é uma espécie de ábaco que facilita a autonomia do aluno na resolução de situações-problemas envolvendo os algoritmos. Quais estão corretas?