Questão de Educação e Pedagogia

Considerando a avaliação pedagógica na perspectiva da educação inclusiva e os princípios de acessibilidade e inclusão educacional, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada modalidade avaliativa às suas respectivas características: Coluna 1 1. Avaliação diagnóstica. 2. Avaliação formativa. 3. Avaliação como subsídio ao planejamento pedagógico. 4. Avaliação na perspectiva inclusiva e da acessibilidade. 5. Avaliação centrada no processo de aprendizagem. Coluna 2 ( ) Permite acompanhar o percurso do estudante, possibilitando que o professor analise avanços, dificuldades e necessidade de intervenção ao longo do processo educativo. ( ) Deve produzir informações que contribuam para a tomada de decisões pedagógicas, orientando a definição ou reorganização de estratégias, recursos e formas de mediação. ( ) Busca identificar conhecimentos prévios, potencialidades, dificuldades e possíveis barreiras que possam interferir na aprendizagem. ( ) Implica reconhecer que a garantia do direito à educação não pressupõe necessariamente a utilização de procedimentos idênticos para todos os estudantes, podendo demandar diferentes formas de acesso, participação, expressão e demonstração da aprendizagem. ( ) Considera a trajetória de aprendizagem do estudante e as condições em que ela ocorre, não restringindo a análise educacional ao resultado obtido em um momento específico ou a um único instrumento avaliativo. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: