Question

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“Ele estava deitado de barriga para baixo sem vida na areia, de camiseta vermelha e com seu short azul escuro. A única coisa que eu poderia fazer era tornar seu clamor ouvido. Naquele momento, eu pensei que poderia fazer isso ao acionar minha câmera e fazer sua foto”. Depoimento da fotógrafa Nilüfer Demir, que cobria a crise migratória em Bodrum para a agência de notícias Dogan.

(Foto: Associated Press. Fonte: <http://g1.globo.com/mundo/ noticia/2015/09/fiquei petrificada diz fotografa que fez imagem de menino sirio morto.html>. Acesso em: 15/11/2016, 16h09)

No dia 02/09/2015, a imagem acima correu o mundo por meio dos periódicos, dos telejornais e das redes sociais, comovendo as sociedades e levando a comunidade internacional a reconhecer a gravidade da crise de refugiados vivida atualmente. Assinale a alternativa CORRETA a respeito dos estudos historiográficos que pretendem

explicar o tempo presente:

a) inserir a reflexão sobre o tempo presente no campo da História como disciplina corresponde a negar a própria natureza do conhecimento histórico, uma vez que este se ocupa, prioritariamente,

do estudo do passado.

b) a superabundância de informações e, por outro lado, a superficialidade das mesmas no mundo contemporâneo esvazia rapidamente o acontecimento do tempo presente, destituindo lhe o

sentido histórico.

c) a amplificação midiática do fato abre ao historiador a possibilidade de inscrever o acontecimento em diferentes temporalidades, buscando explicá lo por uma abordagem interdisciplinar. d) a reprodução do fato em tempo real e sua repercussão em forma de espetáculo conformam uma perspectiva emocional da sua interpretação, tornando o historiador impotente para analisá lo, uma vez que sua própria objetividade se vê ameaçada. e) a análise formal dos fatos do presente revela se ao historiador como uma possibilidade de se aproximar do real em sua própria dimensão temporal, visto que a repercussão midiática permite ao estudioso uma aproximação fiel e indiscutível a uma determinada sequência de acontecimentos, bem como de um conjunto de opiniões abalizadas sobre o assunto.

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Um dos argumentos utilizados quando se questiona a História do Tempo Presente como disciplina é a problemática definida por Pieter Lagrou como a “unidade temporal do sujeito e do objeto, daquele que estuda e aquilo que estuda” (LAGROU, 2000), o que coloca em xeque algumas opções metodológicas do historiador. Em relação às questões metodológicas que informa a prática da História do Tempo Presente, podemos afirmar que todas as afirmações estão corretas, EXCETO:

Accepted Answer

D) em termos metodológicos, este domínio da História utiliza se, preferencialmente, de relatos orais, uma vez que, pela proximidade temporal, seus protagonistas estão vivos e atuantes.

Answer

A) a História do Tempo Presente lida com uma multiplicidade de fontes (arquivos, imprensa, narrativa), o que faz com que a sua prática seja frequentemente mais convencional do que as das demais tendências historiográficas contemporâneas, que, pela falta de fontes, recorrem à inovação metodológica.

Answer

B) por ser definida como o campo da História em que o historiador está imerso nos fatos, o período estudado não está previamente definido, não há alteridade temporal entre o sujeito que estuda e o objeto do conhecimento, como é próprio na investigação de períodos mais afastados.

Answer

C) não há, propriamente, originalidade de ordem metodológica neste campo da História, no sentido da abordagem das fontes, uma vez que estas se encontram disponíveis em uma multiplicidade de tipos e formas.

Answer

E) em termos de balizas temporais, os temas da HTP não se circunscrevem a periodizações fechadas, o que leva o historiador a lidar com tempos de duração variável, sem necessariamente traçar cortes radicais.

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