Question

Execução: Fundatec

A escola em que a professora Ana Rita leciona possui alguns alunos com deficiência incluídos nas salas de aula comum. Um deles, Gustavo, possui deficiência mental e é seu aluno no 3º ano do ensino fundamental. Os estudos de Pletsch e Glat (2012) lançam luz no processo de inclusão escolar de alunos com deficiência mental, que podem favorecer a reflexão e a prática da professora Ana Rita. Assinale a alternativa que NÃO reflete a concepção das autoras e, sendo assim, não contribui para o fortalecimento da ação docente na perspectiva da inclusão.

Accepted Answer

B) O desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas com alunos com deficiência mental tem como ponto de partida o diagnóstico clínico. Esse instrumento é essencial para nortear e garantir êxito ao trabalho pedagógico.

Answer

A) É de fundamental importância o trabalho colaborativo entre o especialista da Educação Especial e o professor regente da turma comum em que estão matriculados alunos com deficiência intelectual.

Answer

C) Mais do que reestruturar práticas e/ou propor ajustes no currículo – o que é comumente sugerido pelas políticas públicas – é preciso disponibilizar conhecimentos teórico-práticos e suporte aos profissionais da Educação para que possam realizar mediações pedagógicas que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos, sobretudo daqueles que apresentam necessidades educacionais especiais.

Answer

D) Uma educação efetiva “de fato e de direito” de alunos com deficiência intelectual em contexto inclusivo necessita de uma transformação na cultura escolar.

Answer

E) É preciso desviar o foco da dificuldade de aprendizagem como um problema intrínseco do aluno, para compreendê-la como fruto das interações sociais e pedagógicas estabelecidas em sala de aula.

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