Question

Currículo cultural — João Batista Freire; Jogos cooperativos — Marcos Neira.

A história da Educação Física escolar no Brasil está marcada por diferentes paradigmas que influenciam a prática pedagógica e os métodos de avaliação. Considerando essa evolução histórica, avalie a afirmação a seguir: Durante o período da Educação Física militarista no Brasil, as avaliações focaram predominantemente em testes físicos padronizados envolvendo a exigência física e disciplinar, enquanto a Educação Física contemporânea na escola busca uma avaliação mais formativa, integral e processual, que valoriza as competências motoras, sociais e afetivas dos alunos. Com base nessa análise, assinale a alternativa CORRETA sobre a relação entre História da Educação Física e avaliação escolar.

Accepted Answer

B) A avaliação contemporânea em Educação Física escolar amplia seu foco para além dos aspectos físicos, incorporando avaliações formativas e diversificadas que acompanham o desenvolvimento global do aluno.

Answer

A) A avaliação na Educação Física militarista era essencialmente qualitativa, preocupando-se em desenvolver o aspecto emocional do aluno, enquanto a avaliação atual se restringia aos testes físicos quantitativos.

Answer

C) Historicamente, a Educação Física no Brasil nunca utilizou avaliações sistemáticas, sendo a avaliação escolar uma prática recente e sem ligação com os modelos do passado.

Answer

D) O modelo de avaliação militarista permanece predominantemente nas escolas brasileiras, onde a ênfase é exclusivamente dada ao desempenho físico e à correção motora, desconsiderando aspectos sociais.

Answer

E) A avaliação formativa nasceu na Educação Física militarista, pois já naquele período valorizava a autoavaliação e a avaliação coletiva para o aprimoramento do aluno.

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