Question

Um professor de Língua Portuguesa trabalhou em sala de aula a seguinte manchete de jornal: "Chega a Guarulhos nova linha de transporte público" Em uma primeira atividade, solicitou aos alunos apenas que classificassem o sujeito da oração como simples, composto ou oculto. Em uma segunda atividade, propôs a seguinte reflexão: "Por que o jornalista optou por iniciar a manchete pelo verbo 'chega', deixando o sujeito 'nova linha de transporte público' para o final da frase? Que efeito isso produz na leitura da notícia?" Considerando as duas atividades propostas pelo professor, assinale a alternativa CORRETA.

Accepted Answer

C) A primeira privilegia a identificação formal da estrutura sintática, enquanto a segunda relaciona a organização dos constituintes aos efeitos de sentido produzidos no gênero jornalístico.

Answer

A) A primeira atividade privilegia o reconhecimento da estrutura sintática, ao passo que a segunda pressupõe que a alteração da ordem entre verbo e sujeito produza necessariamente mudança no sentido proposicional da manchete, razão pela qual ambas exploram diferentes dimensões da variação sintática.

Answer

B) A segunda atividade apresenta maior complexidade cognitiva por substituir a identificação de categorias sintáticas pela interpretação dos efeitos de sentido, mas ambas permanecem restritas ao nível da oração, já que o gênero textual funciona apenas como contexto de aplicação do conteúdo gramatical.

Answer

D) A primeira atividade apresenta uma abordagem contextualizada da gramática por mobilizar conhecimentos sintáticos necessários à compreensão da oração, enquanto a segunda se distancia do ensino gramatical ao deslocar a análise para aspectos discursivos e estilísticos do texto jornalístico.

Answer

E) As duas desenvolvem a mesma competência, diferenciando-se apenas pelo grau de complexidade envolvido na identificação da função sintática exercida pelo sujeito na oração apresentada.

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