Question

Uma professora do 4º ano planeja um projeto sobre quilombos, no qual reconstrói, com mapas históricos, a localização de quilombos do período colonial e discute, a partir desses registros, a organização territorial e a resistência social do período. O projeto não estabelece relação com a existência e a organização territorial de comunidades quilombolas contemporâneas. Do ponto de vista técnico, considerando a articulação entre território, paisagem e cultura afro-brasileira prevista para o componente, esse planejamento:

Accepted Answer

A) Revela uma lacuna relevante: essa articulação é mais bem atendida quando o estudo dos quilombos históricos dialoga com a existência e a organização territorial das comunidades quilombolas contemporâneas, ainda que o período colonial constitua um ponto de partida legítimo para a investigação histórica.

Answer

B) Revela um equívoco conceitual na abordagem, pois o estudo de quilombos deveria priorizar manifestações artísticas e religiosas de matriz africana, relegando a dimensão cartográfica e territorial a um papel secundário dentro do projeto. 2

Answer

C) Revela uma inversão pedagógica, pois a cartografia escolar, por exigir maior abstração espacial, deveria ser reservada aos Anos Finais do Ensino Fundamental, sendo pouco recomendável seu uso combinado a temáticas históricas nos Anos Iniciais.

Answer

D) Atende de forma satisfatória ao conteúdo previsto, pois a reconstrução cartográfica de quilombos históricos, combinada à discussão sobre resistência e organização social no período colonial, esgota as dimensões de território e paisagem exigidas para o tratamento da cultura afro-brasileira nos Anos Iniciais.

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