Question

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) tem desempenhado um papel fundamental na democratização do acesso a materiais pedagógicos de qualidade nas escolas públicas. Ele compreende um conjunto de ações voltadas à distribuição de materiais de apoio à prática educativa para estudantes e professores de escolas públicas de Educação Básica do país. O PNLD para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) visa à promoção de uma formação inclusiva e de qualidade, especialmente para aqueles que, por diferentes razões, tiveram negado o seu direito de acesso à educação. O PNLD EJA 2026 – 2029 apresenta, para as coleções didáticas para os Anos Finais do Ensino Fundamental (2º Segmento EJA), seis áreas do conhecimento: 1. Práticas de Leitura e Escrita; 2. Práticas em Matemática; 3. Práticas em Ciências da Natureza; 4. Práticas em Ciências Humanas e Arte; 5. Práticas em Língua Estrangeira - Inglês; e 6. Práticas em Práticas em Língua Estrangeira - Espanhol.

Uma professora de Física de uma turma do 3º segmento do EJA planejou uma atividade experimental na qual os estudantes possam estudar a formação de relâmpagos. Com base nessa proposta, qual alternativa descreve uma estratégia pedagógica centrada no estudante e que contribua para o desenvolvimento de pensamento crítico e de autonomia discente?

Accepted Answer

D) Pedir aos estudantes que produzam um experimento com materiais disponíveis na escola para gerar eletricidade estática e, com base na observação e da compreensão do conceito de corrente elétrica, solicitar-lhes a construção de hipóteses sobre a formação de relâmpagos no interior das nuvens.

Answer

A) Apresentar um documentário sobre tempestades elétricas no Brasil, solicitando aos estudantes que elaborem um resumo individual sobre o conteúdo, focando na explicação do porquê o movimento atômico é a causa dos raios.

Answer

B) Realizar uma prática experimental, seguindo um roteiro previamente preparado, sobre eletrostática atmosférica e, em seguida, responder a um questionário avaliativo que relacione a formação de raios no interior das nuvens com formas de prevenção de acidentes.

Answer

C) Incentivar os estudantes a realizarem um experimento, seguindo dados previamente elaborados pelo professor, sobre rigidez dielétrica; solicitar aos estudantes que calculem o valor da quebra da rigidez dielétrica do ar e corrigir os resultados que não apresentarem valores entre 100 e 400 kN/C.

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