Question

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Em uma reunião pedagógica, dois profissionais discutem a perspectiva crítico-superadora, sistematizada na obra Metodologia do Ensino de Educação Física (Coletivo de Autores, 1992) e ainda referência no campo. Sobre essa concepção e sua articulação com o objeto de estudo da educação física, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

A) A perspectiva crítico-superadora compreende a cultura corporal como objeto de estudo da educação física, articulando manifestações como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças à reflexão sobre as relações sociais e à construção histórica das práticas corporais ao longo do tempo.

Answer

B) A perspectiva crítico-superadora compreende o movimento humano de forma estritamente biomecânica, articulando análises das estruturas anatômicas e funcionais como referência principal para a organização dos conteúdos da educação física na educação básica brasileira contemporânea.

Answer

C) A perspectiva crítico-superadora compreende a iniciação esportiva como eixo principal da educação física escolar, articulando a especialização precoce dos estudantes em modalidades esportivas como horizonte da formação no contexto da educação básica brasileira contemporânea.

Answer

D) A perspectiva crítico-superadora compreende a aptidão física como objeto central da educação física, articulando o desenvolvimento de capacidades físicas e a melhoria do desempenho biológico como referências consolidadas da formação do estudante na educação básica brasileira atual.

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