Question

O Pedagogo, nos institutos Federais, tem como um dos desafios possibilitar discussões sobre a efetivação do ensino médio integrado à educação Profissional. marise Ramos, no artigo “Possibilidades e desafios na organização do currículo integrado”, publicado na obra “ensino médio integrado: concepção e contradição” (FRi- GOTTO, G.;CiAVATTA; m. RAmOS, m. ORG. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2012), faz a seguinte afirmação: “um projeto de ensino médio integrado ao ensino Técnico tendo como eixos o trabalho, a ciência e a cultura, deve buscar superar o histórico conflito existente em torno do papel da escola, de formar para cidadania ou para o trabalho produtivo e, assim, o dilema de um currículo voltado para as humanidades ou para a ciência e tecnologia.” Diante dessa conceituação, das práticas pedagógicas e da atuação do Pedagogo nos institutos Federais, assinale a alternativa CORReTA em relação ao ensino médio integrado à educação Profissional:

Accepted Answer

D) Para possibilitar a integração é fundamental problematizar os fenômenos, compreendendo-os em suas múltiplas perspectivas como a tecnológica, a econômica, a histórica, a ambiental, a social, a cultural, dentre outras. Assim, o estudante, diante de fatos e situações significativas e relevantes, tem a possibilidade de compreender o mundo em que vive, bem como processos tecnológicos da área profissional para a qual se pretende formar.

Answer

A) O ensino médio integrado deve ser valorizado nos institutos Federais visto que potencializa a justaposição de conteúdos propedêuticos e profissionalizantes.

Answer

B) uma das possibilidades de efetivação da integração entre ensino médio e Técnico seria a utilização de metodologias que promovam, prioritariamente, a instrumentalização das técnicas nas salas de aula em detrimento a formação humanística.

Answer

C) O ensino médio integrado ao ensino Técnico necessita da adição de um ano aos três do ensino médio, pois assim, alcança-se, no 4º ano, a possibilidade de se ministrarem, mais intensamente, os conteúdos técnicos. essa estrutura “3 + 1” (3 anos de ensino médio + 1 de ensino Técnico) é a ideal para a efetivação da integração. 8

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