Question

Barbosa (2009) ao tratar do currí culo na educaçao infantil afirma que “durante muito tempo, o que era compreendido como currículo, 04 Caderno de Questões – uma listagem prévia de conteúdos disciplinares – não fazia o menor sentido como elemento central no currículo da educação das crianças pequenas. Várias aprendizagens permaneciam marginalizadas, fora dos currículos, dos planejamentos e das reflexões de professores, já que não eram consideradas relevantes como atividades curriculares.” Assim sendo, sao afirmaçoes da autora, exceto:

Accepted Answer

E) O currí culo sera compreendido como prescriçao, mas nunca como açao produzida entre professoras e crianças, na escola, tendo por base os princí pios educativos.

Answer

A) Um currí culo emerge da vida, dos encontros entre as crianças, seus colegas e os adultos e nos percursos no mundo.

Answer

B) Os “conteudos” a serem apropriados pelas crianças cumprem o papel de articular a dinamica das relaçoes e das significaçoes que daí emergem enquanto respostas complexas as perguntas significativas e nao mais fragmentos de conhecimentos especí ficos.

Answer

C) O currí culo acontece na participaçao das crianças nos processos educacionais, que envolvem os momentos de cuidado fí sico, a hora de contar e ouvir historias, as brincadeiras no patio ou na sala, a hora de cantar e de garatujar, ou seja, ele esta continuamente em aça o.

Answer

D) Um currí culo precisa estar articulado as praticas culturais de determinado grupo social no tempo e no espaço – ja que expressa uma cultura e como tal nao pode estar desvinculado do contexto social mais amplo.

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