Questão de Educação e Pedagogia

Leia o excerto a seguir: “Quando eu era criança não gostava de ser índio. Sentia vergonha de sêlo quando alguém dizia que o índio era preguiçoso, selvagem, sujo, covarde, canibal. Mesmo sem entender a metade dessas palavras, meu espírito ficava chocado com a violência que representa vam. S omado a tudo isso vinha o fato de que o índio era pouco desejado pelo sistema político que sempre dizia: “Índio bom é índio morto”. Por causa disso tudo é que decidi, aos nove anos de idade, que quando crescesse não seria índio e sim um ser humano civilizado, capaz de contribuir com o país. O que eu não sabia é que ser índio era algo que estava inscrito dentro de mim e que não bastava dizer palavras mágicas para que o milagre acon tecesse. A duras penas descobri que eu teria que fazer uma viagem para dentro de mim para encontrarme. No final, eu teria que vencer os adjetivos lançados sobre mi nha condição étnica, superar os maustratos ganhos pelo caminho e reordenar meu estranhamento para dar pas sagem a uma nova compreensão do mundo e da vida.” (São Paulo. Currículo da Cidade: Povos Indígenas, p. 10) Parte significativa da viagem para dentro de si de que fala o autor do excerto relacionavase ao reconhecimento de suas origens. Nesse caminho, em consonância com as orientações curriculares vigentes para a educação muni cipal, ele argumenta que as palavras que nos nomeiam têm poder, defendendo que a denominação índio