Questão de Educação e Pedagogia

(CNTE. Desigualdade no acesso à internet impacta qualidade da educação. Disponível em: <https://www.cnte.org.br/index.php/menu/comunicacao/posts/noticias/76061-desigualdade-no-acesso-a-internet-impacta- qualidade-da-educacao>. Acesso em: 05 jan. 2024). A análise deste artigo revela questões importantes sobre a desigualdade social e educacional no Brasil, especialmente no contexto do acesso à internet e da qualidade dessa conexão nas escolas. Com base nessa contextualização, assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as alternativas Falsas. ( ) A pesquisa realizada pelo Cetic evidencia uma disparidade significativa no acesso à internet nas escolas, com apenas 44% dos jovens e adolescentes, entre 9 e 17 anos, tendo acesso. Esse cenário destaca uma forma de discriminação social que interfere diretamente na formação desses alunos, potencializando desigualdades no acesso à universidade e ao mercado de trabalho. A situação é mais crítica entre os estudantes das classes D e E, para os quais a qualidade da conexão é considerada ruim por uma grande parcela dos entrevistados, evidenciando um claro recorte social na qualidade do acesso à educação digital. ( ) Segundo o levantamento do Cetic, a maioria dos estudantes das classes D e E tem acesso à internet de alta qualidade nas escolas, e a falta de créditos no celular raramente impede o acesso à internet, mostrando que não há desigualdade significativa no acesso digital entre diferentes classes sociais. Este cenário sugere que os esforços para inclusão digital nas escolas têm sido bem-sucedidos em nivelar o acesso à informação e recursos educacionais entre estudantes de diferentes backgrounds socioeconômicos. Organização: Fundação de Ensino de Contagem – Funec – 21/04/2024 Página 36 de 41 CÓDIGO CARGO ( ) A pesquisa indica que a qualidade da conexão à internet não apresenta diferenças significativas entre as classes sociais, com uma pequena porcentagem de estudantes de todas as classes reportando problemas com a conexão. Além disso, a falta de créditos no celular é um problema que afeta igualmente estudantes das classes A e B, demonstrando que as barreiras ao acesso digital são uniformemente distribuídas entre as diversas faixas socioeconômicas. ( ) A pesquisa destaca que a dependência exclusiva do telefone celular para acessar a internet é predominantemente uma característica dos usuários das classes D e E, com 74% desses usuários acessando a internet somente por esse meio, enquanto nas classes A e B, o uso de computadores para acessar a internet é mais comum. Essa diferença no meio de acesso à internet reflete não apenas a desigualdade no acesso à tecnologia, mas também pode limitar a qualidade e a extensão do uso educacional da internet, afetando a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho e para o ensino superior. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: A) V, V, F, V. B) V, F, V, F. C) F, F, V, V. D) V, F, F, V.