Question

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A visualidade da experiência surda se ancora nos lastros linguísticos das línguas de sinais em seus usos reais de fala, constituindo o eixo central da aprendizagem em contextos bilíngues. Entretanto, muitos materiais didáticos utilizados na Educação Bilíngue de Surdos têm se reduzido a estratégias estéticas que não se orientam pela Libras, nem pela cultura surda, tampouco pelo protagonismo surdo no processo educativo. Nesse sentido, os debates sobre materiais didáticos em Educação Bilíngue de Surdos problematizam a necessidade de articular recursos visuais à prática linguística em Libras e à produção cultural surda, reafirmando a língua como base do processo pedagógico. ZANCANARO JÚNIOR, Luiz Antônio. Desempenho linguístico na Língua de Sinais Brasileira de estudantes surdos de Ensino Médio em escolas inclusivas e em escolas bilíngues para surdos. 2018. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2018. Entre os princípios que orientam a escolha de materiais didáticos e recursos visuais na Educação Bilíngue de Surdos está:

Accepted Answer

B) A articulação dos recursos com os usos reais da Libras, valorizando a experiência visual surda, a cultura e o protagonismo surdo no processo educativo.

Answer

A) A padronização dos materiais em formatos impressos para reutilização, utilizados de forma uniforme em diferentes turmas e contextos de ensino.

Answer

C) A elaboração de atividades centradas no treino de sinais isolados e vocabulário técnico, desvinculados das práticas sociais e culturais da comunidade surda.

Answer

D) A priorização de recursos fundamentados na experiência oral transcrita, tomados como referência principal na organização das atividades pedagógicas.

Answer

E) A aplicação de imagens e vídeos em caráter meramente ilustrativo, desarticulados da produção linguística e cultural da Libras em contextos educativos.

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