Questão de Língua Portuguesa

1 A Filosofia e a Educação caminham juntas. É um elo que vive desde a antiguidade com Sócrates. O 2 Homem sempre buscou o melhor para si e para a realidade. Nesta busca da sabedoria, o pensamento foi útil. Já 3 que o aluno vive numa realidade de pensamento, a Filosofia é indispensável para sua busca. A Filosofia leva o 4 aluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permite a ele experimentar 5 um pensar individual. 6 Desde a antiguidade, o Homem preocupou-se em buscar respostas para si mesmo e para o mundo que 7 se volta para ele. Encontrar essas soluções era significativo. Nos tempos antigos, na era de Pitágoras, Homero, 8 Sócrates, não era através de livros, palestras ou outros meios e sim, apenas pelo pensar. Percorrendo o caminho 9 do tempo, chegando aos confins de hoje, o buscar de respostas para o homem se inicia na Escola, exercitando o 10 aluno a trabalhar com sua mente, ou seja, o homem é levado a pensar desde sua infância. Deste modo, o pensar 11 tem situado na história como ferramenta indispensável para ao Homem. Se a filosofia é o exercício do pensar, de 12 buscar a verdade, ou etimologicamente falando, “amigo da sabedoria”, ela é necessária para a Educação. Pois é 13 na Educação que o saber se eleva, se constrói. Se o modo de explorar a realidade desde a antiguidade foi pelo 14 meio da reflexão, do pensamento, hoje não é diferente. Hoje o papel da Filosofia é o mesmo desde o tempo de 15 Platão. Levantar questionamentos, procurar a razão, buscar a verdade e se abster do próprio ponto de vista para 16 aceitar a realidade que nos cerca. Filosofia e Educação caminham juntas. É impossível falar em educação e não 17 falar em Filosofia. Ainda que de forma inconsciente, o homem vivencia a filosofia em seu dia-a-dia. Tendo a 18 filosofia como o estudo que orienta o indivíduo tanto na visão concreta na visão de vida, como seus valores e 19 significados, é imprescindível quando se fala em conduta humana no geral. Portanto, no educar, que significa 20 orientar, conduzir, que é uma influência deliberada e sistemática de um ser "maduro" para um ser "imaturo", 21 através da instrução, ensino e disciplina e desenvolvimento "harmonioso" de todas as potencialidades do ser 22 humano, pode-se afirmar que não existe educação sem a associação filosófica. Não se pode negar que todas as 23 correntes filosóficas deram contribuições super valorosas na construção da educação. Ainda que o homem não 24 tenha consciência, educar, ensinar, torna-se sinônimo de filosofar. A educação esteve presente em toda a história 25 junto com a Filosofia. Com Sócrates, o homem voltou-se para sim mesmo, ou seja, o homem começou a 26 questionar. E este questionamento, este autoconhecimento do homem se dava, sobretudo com o diálogo mútuo. 27 Sócrates era defensor do diálogo como método da Educação. É um ponto importante para o ensino, pois, 28 atualmente é essencial que haja diálogo na sala de aula para um bom crescimento intelectual e humano também. 29 Ainda na antiguidade, para Platão e Aristóteles, apesar de possuírem pensamentos opostos, idealista e realista, 30 respectivamente, a Educação tinha um ponto em comum: formava o homem moralmente, em seu caráter. Ou seja, 31 a Educação transformava o homem. Percorrendo dentro da modernidade, chegando até Kant, a afirmação de Platão 32 não é muito diferente do mesmo. A Educação também transforma o homem em um indivíduo mais 33 comportamental, ou seja, de boa vivência na lei moral. Chegando à contemporaneidade, a reflexão feita por 34 Sócrates é pressuposital à John Dewey. Na questão do diálogo, Dewey também afirmava de sua importância, 35 principalmente nos trabalhos grupais. Outra semelhança é no método maiêutico de Sócrates. Dewey também 36 pensava que o professor devia levar ao aluno conteúdos em forma de questões, fazer com que o aluno refletisse, 37 conseguisse uma resposta. Durante a história, vários ramos de pensamentos surgiram, mas a forma de pensar é 38 única e a problematização do ser também. E a Educação foi instrumento desde a origem do pensar, desde a origem 39 da filosofia. Desta forma, não há como separar filosofia e Educação. A filosofia gera na Educação um método de 40 estudo, um método de pensamento. Gera um conceito novo de viver, uma forma nova de ver a realidade. Dentro 41 da Educação não é somente para o aluno que a filosofia é importante. As teorias são importantes para a formação 42 do professor. Todo professor deveria ter em mente tais teorias para aperfeiçoar seu desempenho em sala de aula; 43 estudar teorias, através da Filosofia da Educação, adentrando em filosofias atuais proporciona ao mestre qualidade 44 no seu desempenho enquanto professor. Pensar sobre a formação do educador em nosso tempo consiste num 45 grande desafio. A educação assume faces diferentes em cada período histórico, mas a essencialidade do professor 46 em buscar a interação com seu aluno não modificou. Para o aluno, que está numa evolução de conhecimento, de 47 aprendizagem, a Filosofia é a essencialidade de sua busca do saber. A Filosofia estimula o pensamento, o estudo, 48 o relacionamento humano e a liberdade da mente. A filosofia ajuda a partir do momento em que oferece subsídios 49 suficientes para o desenvolvimento do aluno na atividade intelectual para pensar. É imprescindível conhecer os 50 filósofos, suas histórias, seus pensamentos, pois são exemplos de homens que chegaram a uma realização, a uma 51 busca pela verdade. São exemplos de como o aluno pode conseguir compreender o seu redor, de como a reflexão 52 é importante para uma sociedade que anseia, e de como a autocrítica é de sumo valor para a sua maturidade. A 53 Filosofia é fundamental na vida de todo ser humano, visto que proporciona a prática de análise, reflexão e crítica 54 em benefício do encontro do conhecimento do mundo e do homem. O educando, tendo a filosofia como 55 companheira, se torna em um indivíduo de bom discernimento, de bom senso, possível a uma autoavaliação e 56 sempre buscará o novo. Por Jaime Thomaz FONTE: http://www.artigos.com/artigos-academicos/5400-a-importancia-da-filosofia-para-a-educacao