Question

O ensino de Arte no Brasil tem sido tensionado por disputas entre perspectivas universalistas e 7 abordagens críticas à colonialidade do saber. Segundo Suely Rolnik (2006) e Catherine Walsh (2013), a estética decolonial exige não apenas a inclusão de novos conteúdos, mas a reconfiguração dos critérios de valor estético e epistemológico. Assinale a alternativa que apresenta uma implicação coerente com uma abordagem decolonial na prática pedagógica em Arte.

Accepted Answer

B) A decolonialidade propõe a ressignificação dos paradigmas estéticos dominantes por meio da valorização das matrizes subalternizadas.

Answer

A) A proposta decolonial requer o desmonte do cânone ocidental e a valorização exclusiva de repertórios populares e regionais.

Answer

C) A inclusão de artistas locais no currículo deve atender às diretrizes de qualidade estética definidas pelas escolas clássicas.

Answer

D) A abordagem decolonial impede a utilização de conteúdos eruditos, por sua associação com práticas opressoras.

Answer

E) A aplicação de epistemologias decoloniais restringe-se a projetos extracurriculares e práticas não formais.

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