Questão de Educação e Pedagogia

A Resolução n.º 5/2009, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, destaca que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças: I – sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II – com o objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). III – com o objetivo da avaliação e promoção da criança, garantindo a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental). IV – sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo a não retenção das crianças na Educação Infantil. Estão corretas as opções: