Língua PortuguesaMetonímia e catacreseCOPERSE UFRGS 2014
UFRGS
Questão de Língua Portuguesa
01. O que havia de tão revolucionário na 02. Revolução Francesa? Soberania popular, 03. liberdade civil, igualdade perante a lei – as 04. palavras hoje são ditas com tanta facilidade 05. que somos incapazes de imaginar seu caráter 06. explosivo em 1789. Para os franceses do 07. Antigo Regime, os homens eram desiguais, e a 08. desigualdade era uma boa coisa, adequada à 09. ordem hierárquica que fora posta na natureza 10. pela própria obra de Deus. A liberdade 11. significava privilégio – isto é, literalmente, “lei 12. privada”, uma prerrogativa especial para fazer 13. algo negado a outras pessoas. O rei, como 14. fonte de toda a lei, distribuía privilégios, pois 15. havia sido ungido como o agente de Deus na 16. terra. 17. Durante todo o século XVIII, os filósofos 18. do Iluminismo questionaram esses 19. pressupostos, e os panfletistas profissionais 20. conseguiram empanar a aura sagrada da coroa. 21. Contudo, a desmontagem do quadro mental 22. do Antigo Regime demandou violência 23. iconoclasta, destruidora do mundo, 24. revolucionária. 25. Seria ótimo se pudéssemos associar a 26. Revolução exclusivamente à Declaração dos 27. Direitos do Homem e do Cidadão, mas ela 28. nasceu na violência e imprimiu seus princípios 29. em um mundo violento. Os conquistadores da Bastilha não se limitaram a destruir um 30. 31. símbolo do despotismo real. Entre eles, 150 32. foram mortos ou feridos no assalto à prisão e, 33. quando os sobreviventes apanharam o 34. diretor, cortaram sua cabeça e desfilaram-na 35. por Paris na ponta de uma lança. 36. Como podemos captar esses momentos de 37. loucura, quando tudo parecia possível e o 38. mundo se afigurava como uma tábula rasa, 39. apagada por uma onda de comoção popular e 40. pronta para ser redesenhada? Parece incrível 41. que um povo inteiro fosse capaz de se levantar e transformar as condições da vida 42. 43. cotidiana. Duzentos anos de experiências com 44. admiráveis mundos novos tornaram-nos 45. céticos quanto ao planejamento social. 46. Retrospectivamente, a Revolução pode 47. parecer um prelúdio ao totalitarismo. 48. Pode ser. Mas um excesso de visão 49. histórica retrospectiva pode distorcer o 50. panorama de 1789. Os revolucionários 51. franceses não eram nossos contemporâneos. 52. E eram um conjunto de pessoas não UFRGS – CV/2014 – LP 53. excepcionais em circunstâncias excepcionais. 54. Quando as coisas se desintegraram, eles 55. reagiram a uma necessidade imperiosa de 56. dar-lhes sentido, ordenando a sociedade 57. segundo novos princípios. Esses princípios 58. ainda permanecem como uma denúncia da 59. tirania e da injustiça. Afinal, em que estava 60. empenhada a Revolução Francesa? Liberdade, 61. igualdade, fraternidade. Adaptado de: DARNTON, Robert. O beijo de Lamourette. In: . O beijo de Lamourette: mídia, cultura e revolução. São Paulo: Cia. das Letras, 2010. p. 30-39.
Considere a seguinte definição de metonímia. A metomínia é figura de linguagem em que se emprega uma palavra que tem uma relação de contiguidade com o referente expresso; por exemplo, pode-se expressar o sentido do todo pelo uso de uma palavra que refere uma parte. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada é um emprego de metonímia no respectivo trecho do texto.
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.

