Question

Estudos a respeito da disciplinarização secular do conhecimento e a perspectiva curricular da transversalidade rizomática, segundo estudiosos do ensino e aprendizagem, apontam para:

Accepted Answer

E) o reconhecimento da pulverização, da multiplicação, respeito às diferenças, construindo possíveis trânsitos pela multiplicidade dos saberes, sem procurar integrá-los artificialmente, mas estabelecendo policompreensões infinitas.

Answer

A) o reforço do saber disciplinar, porque as diversidades de posicionamento quanto o p r o c e s s o i n t e l e c t i v o d e a b s o r ç ã o d o conhecimento estão, na atualidade, provocando choque conceitual da angústia, desordem e desorientação, no processo vivencial da sala de aula.

Answer

B) a amplitude da disciplinarização que permitiu a apreensão da cultura de cada povo, com os conhecimentos, habilidades e atitudes incorporados no cotidiano escolar pelos alunos dos diversos níveis de aprendizagem.

Answer

C) a necessidade de manter cada “arquivo mental” onde o ser humano guarda os conhecimentos específicos próprios a cada ciência, porque esta forma de aprendizagem é aquela que levará ao desenvolvimento científico da humanidade.

Answer

D) a verticalização dos conceitos e classificações dos conteúdos torna-se facilitadora da apreensão dos saberes que ficam mais reforçados com o aprofundamento logístico, de causas e consequências inevitáveis e pertinentes a cada campo da aprendizagem.

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