Question

Em uma proposta pedagógica, a professora reúne grafismos produzidos por diferentes povos indígenas, registros de pinturas corporais e imagens de objetos cerâmicos. Durante a análise, os estudantes percebem que formas visualmente semelhantes podem estar relacionadas a sistemas distintos de classificação, pertencimento, ritualidade e memória. A professora solicita, então, que comparem os documentos sem organizá-los como exemplares de uma estética indígena homogênea. Considerando o estudo da arte indígena brasileira, assinale a alternativa CORRETA.

Accepted Answer

A) Os grafismos podem ser examinados como sistemas visuais situados, cujos sentidos dependem das práticas, relações e conhecimentos de cada povo.

Answer

B) A contextualização cultural deve acompanhar a análise formal, embora a interpretação estética possa ser conduzida independentemente das categorias indígenas.

Answer

C) A comparação deve priorizar regularidades formais, pois a recorrência de padrões geométricos permite reconhecer uma tradição visual compartilhada entre os povos indígenas. 7

Answer

D) A diversidade dos grafismos decorre principalmente das técnicas e dos suportes utilizados, enquanto seus significados preservam uma base simbólica comum.

Answer

E) As pinturas corporais e os objetos cerâmicos constituem linguagens artísticas distintas, razão pela qual suas relações culturais devem ser estudadas separadamente.

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