Question

Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nos casos que implicam transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos. Em relação aos alunos com transtornos funcionais específicos, é correto afirmar que eles apresentam

Accepted Answer

E) dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, por exemplo.

Answer

A) síndrome do espectro do autismo, psicose infantil, elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse, por exemplo.

Answer

B) impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

Answer

C) alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

Answer

D) potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.

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