Question

Na obra “Tenho um aluno surdo e agora? Introdução à Libras e educação de surdos”, Lacerda e Santos (2013) afirmam que, quanto mais cedo a criança surda for exposta à língua de sinais, mais rapidamente ela aprenderá a sinalizar, assim como as crianças ouvintes aprendem a falar. Ao sinalizar, a criança surda desenvolve:

Accepted Answer

E) sua capacidade e sua competência linguística, numa língua que lhe servirá depois para aprender a língua do grupo majoritário, como segunda língua, tornando-se bilíngue, numa modalidade de bilinguismo sucessivo.

Answer

A) habilidades e competências linguísticas para o reconhecimento da sua primeira língua, que posteriormente lhe dará condições para desenvolvimento da oralidade e inserção no mundo majoritário ouvinte.

Answer

B) capacidades linguísticas e de pensamento para o aprendizado da língua do grupo majoritário ao qual pertence, o que lhe dará condições para o pleno desenvolvimento e inserção na sociedade.

Answer

C) uma língua comum como meio de comunicação entre os seus pares e as pessoas do grupo majoritário com o qual convive. Posteriormente, terá condições em aprender a língua de sinais como primeira língua.

Answer

D) competência linguística e textual para aprendizado dos conceitos, além de possibilitar o desenvolvimento do seu potencial cognitivo, linguístico, social e afetivo na convivência com os (as) demais alunos (as) do ensino comum.

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