Question

2025

Como professores e estudantes da rede pública de ensino têm acesso gratuito aos materiais distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), é comum que esses materiais sejam utilizados e adaptados pelos professores. Mesmo que o livro didático não seja o livro perfeito para determinada aula, é possível adaptá-lo às necessidades de cada turma. Uma professora de Língua Portuguesa do Ensino Médio, que sempre tenta tirar o máximo proveito do seu livro didático, utiliza uma seção do livro que aborda os elementos da oração para trabalhar a relação entre texto e gramática.

CEREJA, W.; VIANNA, C. D.; DAMIEN, C. Identidade Saraiva: Língua Portuguesa: linguagens e suas tecnologias 1: ensino médio: 2º ano: volume 2. São Paulo: Saraiva Educação, 2024.

Qual proposta de intervenção, utilizando a tirinha do texto, articula sintaxe e produção de sentido?

Accepted Answer

B) Conduzir uma análise de como diferentes ordenações sintáticas contribuem para seus efeitos comunicativos na tirinha e, em seguida, solicitar a produção de outras tirinhas, o que favorece a consolidação da reflexão.

Answer

A) Orientar um processo de retextualização das falas da tirinha para uma cena mais formal e, em seguida, solicitar a correção linguística, o que favorece maior credibilidade e qualidade argumentativa.

Answer

C) Demandar aos estudantes que localizem o sujeito e o predicado de frases do texto e, em seguida, solicitar a busca por diferentes descrições presentes em gramáticas, o que favorece a consolidação dos conceitos linguísticos.

Answer

D) Propor a leitura da tirinha e, em seguida, solicitar a transposição das falas para uma linguagem formal com a reescrita dos enunciados com sujeitos e predicados explícitos, o que favorece a reflexão sobre os sentidos da língua.

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