Question

Gois (2020) discute a questão dos líderes escolares e o alcance de sua atuação em contextos sociais pouco desenvolvidos e em outros bastante desenvolvidos. O bserva que os fatores políticos e institucionais, em d iferentes sistemas tanto podem favorecer e aproveitar as lideranças para obter bons resultados educacionais, quanto podem desperdiçar essas lideranças desestimulando-as. As oportunidades e os tipos de formação continuada e apoio ao desenvolvimento de gestores são exemplos apontados tanto por Gois quanto por Paro (2015), ao analisarem as condições oferecidas pelos sistemas educacionais no Brasil. Considerando pesquisas diversas sobre o tema, os autores avaliam que o reconhecimento e a valorização do potencial dos gestores escolares, por meio da organização de espaços e tempos de reflexão sobre suas práticas de l iderança e gestão, compartilhando-as entre pares,

Accepted Answer

A) é uma mera reivindicação das entidades de classe dos gestores, com visões ideológicas semeadas, muitas vezes, por interpretações equivocadas de t eses acadêmicas.

Answer

B) se tornou regra geral, não só no Brasil como em o utros países da América Latina, mas as pesquisas não evidenciaram qualquer melhoria no atendimento pedagógico dos alunos.

Answer

C) conseguiu alavancar a qualidade dos resultados da educação escolar em alguns estados do Brasil, com financiamento externo, na década de 1960, mas não teve continuidade.

Answer

D) não passa de uma concepção ultrapassada, como se comprova com a implantação de novas tecnologias de ensino e das plataformas de formação on-line.

Answer

E) é fundamental para a formação continuada dos gestores e para uma crescente qualidade do trabalho educativo, mas não é a realidade que as pesquisas verificam, na maioria dos casos.

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