Questão de Língua Portuguesa

Mário Corso 01 Esta geração não entenda, mas vamos lá: no começo era Deus, Google veio 02 depois. Não o contrário como alguns supõem. Portanto, existiu um mundo sem Google. Verdade, 03 sou testemunha. Como então que nós, os antigos, nos virávamos sem o supremo oráculo da 04 internet? Simples, usávamos enciclopédias genéricas. 05 Calma, eu explico. Trata-se de um livro em vários tomos com verbetes em ordem 06 alfabética. Vários, pois em um só, este livro seria impraticável pelo volume. Cada família de 07 posses tinha uma. Sendo de papel, não necessitava de wi-fi nem de luz elétrica. Salvo __ noite, 08 embora funcionasse também, com resultado similar, à luz de velas ou lampiões. 09 Usar enciclopédias era em si uma arte e um aprendizado sobre a árvore do 10 conhecimento. Afinal, a enciclopédia genérica era __ porta de entrada, adquirir o significado 11 básico para depois nos remeter aos outros livros. É difícil avaliar quanto a facilitação pelos 12 dispositivos de busca possa enfraquecer nossa capacidade de encontrar e organizar 13 mentalmente o saber, ou ainda de pensar o conhecimento como fragmentado. 14 Gostava das enciclopédias temáticas. A Tecnirama era sobre tecnologia, física e 15 química; a Naturama, sobre biologia, focada no reino animal; a Conhecer sobre tudo, mas não 16 por verbetes, aleatória, como uma revista científica encadernada. 17 A propósito, havia enciclopédias infantis. Réplicas das dos adultos, mas lúdicas, com 18 volumes só de histórias e poesias. Outros tomos eram dedicados a como fabricar brinquedos, às 19 festas populares e suas canções, ou ainda de como jogar jogos de tabuleiro. O Mundo da 20 Criança era a mais popular. 21 Quando precisávamos dar nossas palavras ao que tínhamos retido da , era 22 necessário folhas de papel almaço pautado. Eram folhas de um branco desmaiado, compradas 23 soltas, tamanho aproximado ao A3. Vinham dobradas e assim eram usadas. 24 Também usávamos uma máquina incrível. Acreditem, automaticamente, ao mesmo 25 momento em que se digitava, ela já imprimia. Em caso de erro, era recomeçar, ou passar um 26 delete líquido branco por cima. 27 Para ilustrar, era na base do desenho. Permitido copiar, geralmente por transparência, 28 colocava-se um papel fino que permitisse ver ___ figura a ser copiada. Outro recurso eram as 29 decalcomanias, figuras prontas. Colocadas em água soltavam-se da base e aderiam a qualquer 30 superfície lisa. Frágeis, exigiam tal perícia que era mais fácil desenhar. 31 Gostava de usar mais que os dedos para aprender, do trabalho de carregar 32 aqueles livros enormes, distribuí-los pelo chão e mover-me entre eles. Havia uma concretude 33 nos trabalhos escritos à mão, sensação de dever cumprido, mesmo com os borrados, com as 34 pontas dobradas. Sobrando tempo, a delícia era se perder dentro das enciclopédias, 35 espantando-se com o tamanho do mundo. Disponível em <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/mario-corso/noticia/2022/04/como-eram-os-temas-escolares-cl2gkxzfm006y01675ajsfkao.html> (adaptado). Acesso em 21 de agosto de 2022.