Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdosFGV 2024
Pref Caraguatatuba
Questão de Libras, Braille e Educação Especial
Leia o trecho a seguir. Independentemente de qual identidade e cultura um surdo possa identificar-se, o respeito e a empatia continuam sendo as palavras-chave para que possamos construir uma sociedade mais inclusiva e acessível para todos. Entretanto, o senso de mudança deve partir de dentro de nós, para impactar, posteriormente, a vida em comunidade como um todo de modo positivo. Sofia Wu, 2021. Quanto à definição de alguns tipos de identidades surdas, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa. ( ) O indivíduo nasce ouvinte e por ter dito algum problema de saúde que ocasionou a perda auditiva, com o passar do tempo, adquire a Libras, assim como vai se adentrando na comunidade surda. Esta característica é de uma identidade surda híbrida. ( ) Os indivíduos de identidade surda de transição, são surdos oralizados, que cresceram em uma comunidade ouvinte, mas em determinado momento conhecem a comunidade surda e passam a ser usuários da Libras. Permanecem na comunidade surda, mas não abandonam o oralismo por completo. ( ) Os indivíduos de identidade surda flutuante são surdos oralizados, que não têm contato com a cultura surda, não interagem com outros surdos e não participam da comunidade surda. Ao invés disso, optam por adotar uma identidade ouvinte com pessoas ouvintes dentro da mesma comunidade. As afirmativas são, respectivamente,
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.
