Questão de Educação e Pedagogia

Em uma escola pública do município de São Paulo, um professor de Educação Física do Ensino Fundamental realizou o mapeamento dos saberes dos estudantes para a organização das práticas corporais, o que revelou interesse em diversas manifestações da cultura corporal, inclusive o skate. O skate foi escolhido de forma coletiva para ser o tema central do semestre. Durante as aulas, os estudantes vivenciaram diferentes modalidades (street, downhill, freestyle), assistiram a vídeos, vivenciaram jogos eletrônicos, realizaram entrevistas com skatistas e propuseram reflexões sobre identidade, gênero e preconceitos relacionados à cultura do skate, além de produzirem skates de dedo e maquetes de pistas, utilizando materiais recicláveis. Essas produções foram apresentadas como forma de registro e expressão dos conhecimentos construídos sobre o tema, ampliando as possibilidades de linguagem e de ressignificação da prática corporal no espaço escolar. O projeto terminou com uma visita a um evento de skate no CEU Butantã e uma autoavaliação compartilhada, em que os estudantes reconheceram o valor de incluir manifestações culturais diversas nas aulas de Educação Física e a relevância da sua aprendizagem.