Question

MANHÃ | TIPO 1 – BRANCA

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A educação nas civilizações primitivas é dividida em dois gêneros. Educação para a sobrevivência: conhecimentos reais úteis à garantia da sobrevivência humana – preparo do alimento, técnicas de caça, confecção do vestuário, construção de abrigo e armas. Educação para o mistério (magia): fenômenos naturais de origem desconhecida – como não tinha respostas para os fenômenos da natureza que ocorriam ao seu redor, o homem se lança às atividades de FÉ. Desenvolveu uma coleção de teorias mágicas e religiosas para explicar tais “mistérios”. (Krauss, 2010.) Diante da perspectiva apresentada pelo trecho anterior e tendo em vista os arsenais arqueológicos compostos especificamente pelas pinturas rupestres e seus estudos, é correto afirmar que:

Accepted Answer

B) É praticamente impossível definir com exatidão a relação que o homem pré-histórico tinha com essa arte; resta-nos formular hipóteses e efetuar um percurso para as apoiar cientificamente.

Answer

A) Através desses artefatos cravados nas rochas, os primeiros seres humanos pretendiam demarcar seus territórios e, assim, impedir invasões e conflitos com outras nações circunvizinhas.

Answer

C) A arte rupestre, concebida a partir especificamente da Idade dos Metais, traduz em seus traçados e obras pré-históricas, a profunda religiosidade de que eram imbuídas as populações ancestrais.

Answer

D) Com tecnologias de pesquisa e testes, tais como o carbono 14 e outros tipos de produtos químicos fluorescentes, foi possível perscrutar com certeza os fósseis primitivos e as intenções de seus atores sociais.

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