Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2023 Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - contém 01 (uma) Prova Discursiva; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. V1_28/11/2023 17:01:54 810_LP_CG_NS_DM 30/11/202309:31:44 Em busca do tempo perdido: programas sem gestão atrasam novas tecnologias na sala de aula Por Luciana Allan 01 Talvez você esteja lendo este artigo no smartphone enquanto vai para o trabalho dentro 02 de um carro por aplicativo. Estar conectado, para você, pode ser um fato corriqueiro. Mas quando 03 falamos em escolas públicas, seus alunos e professores, a história é outra. A conectividade no 04 ambiente escolar possui muitas facetas e é preciso pensar além do simples fornecimento de 05 internet. 06 Infraestrutura, recursos digitais de qualidade, profissionais capacitados para o manuseio 07 e manutenção desses equipamentos, treinamento técnico do corpo docente, formação específica 08 para professores e, claro, um processo eficiente e constante de avaliação de todos esses 09 elementos são um bom ponto de partida quando o tema é conexão nas escolas. 10 O levantamento TIC Educação 2022 mostra que o acesso à internet está presente em 94% 11 das escolas brasileiras que oferecem Ensino Fundamental e Médio, mas apenas 58% delas 12 possuem computadores (notebook, desktop e tablet) e conectividade .... rede para uso dos 13 alunos. Afinal, qual é a real dimensão do problema? 14 Durante a última BETT Brasil, a maior feira de educação e tecnologia do País, realizada 15 em maio na capital paulista, o Instituto Crescer aplicou um questionário para 461 profissionais 16 da educação .... fim de verificar as condições de conectividade nos locais de trabalho. Para 17 começar, muitas dessas escolas apresentam conexões precárias ou utilizam a internet apenas 18 para fins administrativos. 19 Entre os respondentes, 54% afirmaram que seus locais de trabalho possuem 20 equipamentos (computadores, tablets etc.) para uso em sala de aula. Em escolas públicas, essa 21 porcentagem cai para 15,83%. Esses dados refletem as pesquisas nacionais e mostram como o 22 País está atrasado na esfera digital. 23 O dado que mais chamou a atenção foi que quase uma em cada cinco escolas (18,9%) 24 possuir internet apenas para uso em espaços administrativos. Ou seja, alunos e 25 professores não acesso em sala de aula ou em espaços compartilhados para atividades 26 pedagógicas. A disparidade de acesso à internet para fins pedagógicos afetar 27 negativamente a qualidade da educação e restringir o desenvolvimento de habilidades digitais 28 essenciais para os estudantes. 29 Com a pandemia e o consequente isolamento social, ficou claro que essa disparidade de 30 acesso afetou fortemente a educação, mas foi além do aspecto pedagógico. A mecânica de 31 inscrição e concessão do Auxílio Emergencial, recurso financeiro destinado pelo Governo Federal 32 .... famílias em necessidade, foi estruturada por meio de um aplicativo online. Isso desnudou um 33 Brasil sem internet, tablets ou computadores e até sem documentos básicos como certidão de 34 nascimento. 35 Raras instituições de ensino, na maioria particulares, conseguiram se adaptar ao universo 36 digital em poucos dias. A esmagadora maioria enfrentou dificuldades intransponíveis. E mesmo 37 os educadores com acesso à internet não souberam usar a ferramenta para além de simular a 38 engessada sala de aula tradicional. (Disponível em: https://exame.com/colunistas/crescer-em-rede/em-busca-do-tempo-perdido-programas-semgestao-atrasam-novas-tecnologias-na-sala-de-aula/ – texto adaptado especialmente para esta prova).