Questão de Língua Portuguesa

PROVA A O candidato receberá do fiscal: questões e a paginação estão corretas. adequadamente a responde. O Cartão de Respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. A maneira correta de assinalar a alternativa no Cartão de Respostas é cobrindo fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir: Atenção: Formas de marcação diferentes da que foi determinada implicarão a rejeição do Cartão de Respostas pela leitora ótica. www.pciconcursos.com.br www.pciconcursos.com.br Marcus Eduardo de Oliveira 01. Enquanto a aquisição de bens de consumo suntuosos continuar sendo toscamente confundida como símbolo de 02. prosperidade, sucesso e possibilidade de ascensão social, determinando padrões distorcidos de conduta, certamente a 03. humanidade retrocederá cada vez mais em termos de valores e princípios. 04. Se não bastasse essa distorção de valores que prioriza o ―ter‖, a sociedade de consumo deve sempre ser vista 05. também como inimiga número um do meio ambiente. Se de fato desejamos habitar um mundo melhor, como é de senso 06. comum, é de fundamental importância que todos desenvolvam visões diferenciadas sobre a natureza e o 07. comportamento concernente à prática de consumo, não perdendo de vista que a poluição dos rios, do ar, o desgaste do 08. solo, a perda de florestas e o desaparecimento de espécies animais e vegetais estão intimamente relacionados ao 09. considerável aumento de energia, água e serviços ecossistêmicos usados largamente para manter elevadas taxas de 10. produção atendendo assim essa sociedade de consumo. 11. Nossas relações sociais jamais podem se pautar e muito menos se fortalecer a partir das quantidades que 12. consumimos; urge, definitivamente, romper-se com esses hábitos perdulários e consumistas. Qualidade de vida não 13. pode estar associada à conquista material. Curvar-se a isso é restringir, pelas vias mais rasteiras possíveis, a própria 14. vida a uma questão mercadológica. 15. Romper com essa ideia é imprescindível para a construção de um mundo ecologicamente mais equilibrado e 16. saudável, respeitando a natureza e sabendo que mais produção é sinônimo de mais poluição, assim como menos 17. consumo é sinônimo de mais vida. Somente alcançaremos essa ruptura quando todos estiverem imbuídos de um 18. mesmo ideal, criando consciência necessária para entender que o planeta não absorverá a parcela global da população 19. mundial no ambiente de consumo em decorrência da finitude dos recursos naturais. Logo, não adianta incorporar o 20. mercado de consumo; lá não há espaços para todos. Definitivamente, esse mercado precisa ser desinchado. 21. Para isso, um passo importante rumo a esse ambiente mais saudável é levar informações a todos e, 22. principalmente, àqueles que serão encarregados de usufruírem o mundo num futuro próximo; ou seja, aqueles que 23. literalmente ―farão‖ esse mundo próximo. Nesse sentido, educar ambientalmente as crianças de hoje desde os anos 24. iniciais de estudos é um bom caminho a ser percorrido. Nossos jovens alunos precisam aprender e praticar a pedagogia 25. ambiental. 26. Essa pedagogia ambiental deve ser ensinada levando-se em conta que não é necessária maior produção para 27. atender as reclamações vindas do mercado de consumo. O que já tem por aí em termos de mercadorias é suficiente 28. para atender a todos. A necessidade se restringe em dirimir as desigualdades de consumo em que 20% da população 29. que habita os países do hemisfério norte ―engolem‖ 80% de tudo o que é produzido, gerando mais de 80% da poluição e 30. degradação dos ecossistemas, ao passo que ―sobra‖ apenas 20% da produção material para 80% da população dos 31. países localizados no hemisfério sul. 32. Caberá a essa pedagogia ambiental, em forma de disciplina inserida na grade curricular, realçar o fato de que a 33. excessiva exploração dos recursos naturais para ―sustentar‖ a insustentável sociedade consumista é geradora mor de 34. desigualdades e potencialmente criadora da insustentabilidade ambiental e social ora presenciada. Fonte: http://revistasustentabilidade.com.br/por-uma-pedagogia-ambiental/ (TRECHO)