Questão de Educação e Pedagogia

TEXTO 1 Circula nas redes sociais uma imagem que mostra uma densa fumaça preta em uma área cercada por grades. Legendas alegam que o registro é de uma explosão perto do Pentágono, a sede do Departamento de Defesa dos Estados Unidos. É #FAKE. Consultado pelo Fato ou Fake, o Pentágono informou em nota: “Podemos confirmar que esta imagem é falsa. Não houve explosão dentro ou ao redor do Pentágono hoje”. DOMINGOS, R. É #fake imagem de explosão perto do Pentágono. G1, 23 maio 2023 (adaptado). TEXTO 2 Compreender as apropriações do passado como fenômeno contemporâneo nessa rede de produção e de produtores nos leva a considerar que esses elementos transformaram significativamente os usos do passado em sua dimensão política. Nesse caso, o ensino também foi atingido frontalmente pelos problemas próprios desse tempo, em que somos confrontados pela emergência de ideias de pós-verdade, bem como pelas quebras dos referentes epistemológicos e sociais sob os quais boa parte de nossa produção científica esteve assentada, seja de informação, seja de conhecimento. MENESES, S. Uma História ensinada por Homer Simpson: negacionismos e usos abusivos do passado em tempos de pós-verdade. Revista História Hoje, n. 15, 2019 (adaptado). Para contemplar pressupostos teórico-metodológicos do ensino de História, um professor discutiu os textos 1 e 2 com estudantes do Ensino Médio. Com o intuito de evidenciar o papel fundamental da investigação histórica no enfrentamento da temática abordada, uma proposta de atividade deve destacar