Question

Os jogos podem ser excelentes recursos didáticos, já que possibilitam a compreensão de regras, promovem interesses, satisfação e prazer, formam hábitos e geram a identificação de regularidades (DANTE, 2010). Os jogos também podem criar situações que exijam soluções originais e rápidas. Além disso, no processo de jogar, atividades de investigação, de tentativa e erro, de levantamento e checagem de hipóteses também estão relacionadas às habilidades de raciocínio lógico (SMOLE; DINIZ, 2003), que são pertinentes à aprendizagem de matemática. No entanto, o seu uso ainda gera resistência por parte de professores, principalmente, no ensino médio, pois:

Accepted Answer

C) o jogo desafia, encanta, traz movimento e cria interesse nas aulas de matemática.

Answer

A) o jogo estimula as aprendizagens e o desenvolvimento de habilidades matemáticas por parte dos alunos.

Answer

B) os erros são vistos de forma natural na ação das jogadas, sem deixar marcas negativas e estimulando novas tentativas.

Answer

D) existe a crença de que a utilização de jogos poderia comprometer a seriedade das aulas de matemática.

Answer

E) o jogo permite controlar e corrigir os seus erros, avanços, assim como rever as suas respostas.

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