Questão de Língua Portuguesa

6 Respondeu o ex-ministro: - Saber redigir em português. 7 A resposta de Caio Carvalho, além de ter causado surpresa a muitas pessoas da 8 plateia, que .................................. ouvir alguma característica profissional mais específica, é 9 bastante provocadora. Ela revela a importância de dominar a língua portuguesa na produção 10 textual, domínio estreitamente vinculado ........... competência de leitura. Percebe-se aí a 11 .......................... do conhecimento linguístico-textual e da habilidade de se usar esse 12 conhecimento em relação a outras competências na área de consultoria turística. Indo além, 13 .......................... intuitivamente afirmar que o domínio da leitura e, principalmente, o domínio 14 da escrita são competências essenciais para a maioria das atividades profissionais no mundo 15 contemporâneo. A resposta do ministro revela a importância funcional do ensino da língua 16 portuguesa para a sociedade brasileira contemporânea, fortemente marcada por eventos de 17 letramento, ou seja, por situações que envolvem a leitura e a escrita. [...] 18 Não por acaso, o ensino de português tem sido o alvo de reflexões, debates e críticas 19 ao longo das últimas cinco décadas. Desde os anos 1960, tem-se discutido a prática docente 20 e o fracasso, ou o pouco sucesso, dos estudantes brasileiros no que diz respeito à leitura e à 21 produção de textos. Fatores diferentes já foram apontados como os responsáveis, ou 22 corresponsáveis, por tal situação: o suposto déficit cultural das minorias e das camadas Professor de Português – 12 de março de 2023 – Prefeitura Municipal de Entre-Ijuís Página 4 de 15 23 pobres da população, a falta de estrutura adequada nas escolas, o despreparo teórico dos 24 professores. [...] 25 A teoria do déficit cultural é preconceituosa e reducionista. De acordo com 26 ....................... teoria, a aprendizagem por parte dos estudantes pode ser dificultada ou até 27 mesmo impossibilitada por sua etnia, dialeto ou cultura. [...] Ora, um professor que acredita 28 ....................... teoria tem grande probabilidade de levar estudantes pobres e estudantes 29 pertencentes a grupos minoritários, como os índios, por exemplo, a terem um desempenho 30 insatisfatório na escola exatamente por acreditarem a priori que eles terão dificuldades de 31 aprendizagem. Obviamente, não há como comparar culturas distintas ou etnias distintas com 32 o objetivo de determinar qual é a superior, a não ser que se adote uma postura etnocêntrica, 33 o que é preconceituoso e extremamente prejudicial para o processo de ensino e de 34 aprendizagem. Não há como defender seriamente a teoria do déficit cultural como causa do 35 fracasso escolar. [...] Luciano Amaral Oliveira Coisas que todo professor de português precisa saber – a teoria na prática Parábola Editorial – São Paulo: 2010.