Question

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GEOGRAFIA

Uma escola estadual de Ensino Fundamental, localizada em uma comunidade rural a cerca de 10 km da malha urbana da cidade, é atravessada por processos de segregação socioespacial, com profundas desigualdades sociais e com serviços essenciais indisponíveis, como saneamento básico e pavimentação das ruas. Tendo em vista esse cenário, uma professora, depois de ministrar uma aula introdutória sobre cartografia para a turma do 6º ano, propôs a elaboração de mapas mentais que destacassem os espaços e trajetos percorridos pelos estudantes. Entre os mapas desenhados, o mapa a seguir chamou-lhe atenção.  PEREIRA, H. S. da S.; ROSALES, A. F. A.; MELO, J. A. B. de. O lugar de vivência interpretado por mapas mentais. In: Anais do Encontro Nacional de Geógrafos. Pensar e Fazer a Geografia Brasileira no século XXI: escala, conflitos socioespaciais e crise estrutural na nova geopolítica mundial. Ano 19, 2018, João Pessoa. João Pessoa: AGB, 2018. p. 1-12. Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que a atividade realizada contribui para desenvolver a habilidade de

Accepted Answer

B) representação de espaços vividos socialmente, a qual aponta relações geográficas que permitem reconhecer as conexões entre a paisagem, o sujeito e o mundo.

Answer

A) valorização da exatidão e do caráter fidedigno das representações, as quais são objetivas e concretas e prezam pela neutralidade diante do cotidiano.

Answer

C) reconhecimento das experiências dos discentes ao ser possível captar problemas socioambientais da região, promovendo a hierarquização dos tipos de documentos cartográficos.

Answer

D) ressignificação das técnicas empregadas, pois são identificados pontos de poluição no percurso de casa para a escola, na tentativa de denotar imparcialidade quanto aos enfrentamentos de grupos sociais excluídos.

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