Question

A aprendizagem da matemática precisa fazer sentido para o estudante. Para isso, educadores matemáticos têm voltado suas pesquisas para elaborar diferentes maneiras de auxiliar os alunos no seu processo de aprendizagem. O conceito de função, por exemplo, pode ser abordado através de alguma situação-problema do cotidiano e da realidade dos estudantes (DANTE, 2010), como a relação entre a quantidade de litros de gasolina e o respectivo preço a pagar. Ao fazer isso, o docente tem como intuito:

Accepted Answer

C) Apresentar o conceito matemático de forma intuitiva antes de introduzir a simbologia e a linguagem matemática.

Answer

A) Desvincular a linguagem matemática de exemplos da realidade, mostrando que ambas não têm nenhuma conexão.

Answer

B) Apresentar o conceito matemático levando em consideração a história da matemática e a etnomatemática.

Answer

D) Ensinar matemática através das tecnologias digitais, facilitando a compreensão das ideias e conceitos matemáticos.

Answer

E) Apresentar primeiro a simbologia e a linguagem matemática e, em seguida, exemplos da realidade que mostram uma matemática de forma intuitiva.

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