Língua PortuguesaFiguras de sintaxe: anáfora, polissíndeto, hipérbato e elipseLegalle 2026
Pref Silv Martins
Questão de Língua Portuguesa
ODS 5: Alcançar a Igualdade de Gênero e Empoderar Todas as Mulheres e Meninas Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas até 2030 e o quinto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) adotado por todos os Estados-nação membros da Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015. O Brasil teve, ao longo de toda a discussão e negociação dos então Objetivos do Milênio (ODMs) e hoje ODS, um importante papel para a definição deste objetivo ao sustentar posição progressista e avançada nos temas relacionados à agenda de direitos humanos e redução das desigualdades, característica historica de sua atuação no âmbito das relações internacionais. As nove metas globais que compõem o ODS 5 dão conta da quase totalidade das dimensões mais relevantes da desigualdade de gênero. Assim, as metas do ODS 5 cobrem desde temas clássicos, como a violência ou a saúde reprodutiva, até temas relativamente novos, como a igualdade no acesso às tecnologias da informação e a efetividade do arcabouço específico de políticas de redução das desigualdades de gênero. Para dar conta desta amplitude de temas, como em outros objetivos, o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma especie de guarda-chuva, a fim de acolher diversas Íacetas de um mesmo Íenômeno. Alem disso, uma característica marcante do 5 é a ODS irredutibilidade das metas relacionadas à à e às violência, discriminação práticas nocivas, que estabelecem a redução total destes fenômenos, utilizando termos como "acabar" e "eliminar", bastante em linha com a abordagem internacional dos direitos humanos. Vale destacar que o Brasil está em nível avançado de reconhecimento das pautas de direitos humanos no âmbito do debate público nacional, da ação governamental e da ação das organizações não governamentais (ONGs). Ao reconhecer a diversidade da população brasileira, assumese que a propria desigualdade de gênero se expressa de forma distinta para diferentes grupos. Nesse sentido, entende-se que, para a efetiva redução da desigualdade e da discriminação de gênero, é preciso enxergá-las como fenômenos perpassados pela desigualdade racial, pelo ciclo de vida, pela segmentação territorial e regional e pelo capacitismo, entre outros. Ao adotar essa perspectiva, o ODS 5 se aproxima da ideia de "não deixar ninguém para tras", apontando para a necessidade de efetivar políticas públicas, ações privadas e mudanças culturais que combatam as desigualdades de forma integrada. Ademais, a inscrição de grupos sociais particularmente subalternizados no texto das metas impõe o dever de construírem-se indicadores adequados à sua mensuração, incentivando a visibilidade quantitativa ) desses grupos e fenômenos. Fonte: INSTITUTO DE PESQUISA ECONOMICA APLICADA (lpea) Cadernos ODS: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas: o que mostra o retrato do Brasil? Brasília, DF: Ipea, 2019 (com adaptações).
O emprego de recursos estilísticos, a escolha do vocabulário e a seleção de conectivos são fundamentais para a construção do sentido em textos analíticos e irrstitucionais. Corrsiderando o emprego de f iguras de llnguagem, a equivalência semântica de expressões e o significado de conceitos sociologicos presentes no texto, analise as afirmativas a seguir: I. No trecho o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma espécie de guarda-chuva, o termo guardachuva foi empregado em seu sentido literal e denotativo. II. Sem provocar alteração de sentido, o trecho bastante em linha com, no final do segundo parágraÍo, poderia ser reescrito como em perfeita consonância com. III. No terceiro parágrafo do texto, o termo capacitismo reÍere-se à política pública voltada ao oferecimento de cursos de capacitação técnica para mulheres em situação de vulnerabilidade social. Está CORRETO o que se afirma em:
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.


