Questão de Educação e Pedagogia

As correlações dos movimentos culturais com a arte e com a educação em arte não acontecem gratuitamente, nem desenraizadas das práticas sociais vividas pela sociedade como um todo. As mudanças são caracterizadas pela dinâmica social ARTE-EDUCADOR que interfere modificando ou conservando as práticas vigentes. Dentre as mais relevantes interferências sociais e culturais que marcam o ensino-aprendizagem em arte no Brasil, podemos destacar: I. - Os comprometimentos do ensino artístico (desenho) visando a uma preparação para o trabalho (operários), originado no século XIX, durante o Brasil Imperial e presentes no século XX. II. - Os princípios do liberalismo (ênfase à liberdade e aptidões individuais) e do positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, que influenciaram a educação em arte, ao longo do século XX. III. - O caos, os conflitos, os tecnicismos e a dependência cultural delineados no ensino de arte após a implantação da Educação Artística nas escolas brasileiras na década de 1970 (Lei de Diretrizes e Bases 5692/71). IV. - A retomada de movimentos de organização de educadores (principalmente as associações de arteeducadores) e os debates sobre conceitos e metodologias do ensino de arte realizados em caráter nacional e internacional, a partir dos anos de 1980. V. - A discussão e luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola com a redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, após a Constituição Brasileira de 1988, a retomada das investigações e experiências pedagógicas no campo da arte, somadas a sistematizações de cursos em nível de pósgraduação. A alternativa correta é: