Question

Ao problematizar as categorias que envolvem o planejamento pedagógico nas aulas de educação física no campo escolar, Medeiros (2004) apresenta princípios e aspectos procedimentais a serem considerados para uma prática pedagógica numa perspectiva crítica. Em conformidade com o pensamento desse autor está a ideia de que

Accepted Answer

A) o professor deve-se questionar o porquê (objetivo a ser alcançado), o que (conteúdo a ser ensinado) e como (o método a ser utilizado) para a elaboração de um planejamento que atenda às necessidades do aluno voltada para uma formação humana crítica para o trato com os saberes da cultura corporal.

Answer

B) o plano de aula se constitui como a organização das unidades didáticas para o semestre ou ano letivo, sendo um momento de reflexão a respeito do trabalho pedagógico da educação física na escola, já o plano de ensino representa um detalhamento do plano de aula que orienta as ações do professor.

Answer

C) nas categorias de planejamento os objetivos antecipam os resultados esperados da relação professor/aluno; os conteúdos são os saberes a serem ensinados; a metodologia, os instrumentos formais de ressignificação do processo de ensino-aprendizagem e a avaliação, os procedimentos da ação educativa.

Answer

D) a avaliação numa matriz crítica considera os aspectos instrucionais, disciplinares e de hábitos e valores para o planejamento do processo de ensino-aprendizagem, bem como privilegia a dimensão motora em detrimento das dimensões cognitiva, afetiva, psíquica e social no trato com o saberes específicos.

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