Question

Durante uma intervenção pedagógica, foram utilizados jogos e atividades que provocavam conflitos cognitivos e estimulavam o desenvolvimento do pensamento reversível. Ao final do processo, os estudantes apresentaram percursos distintos: alguns avançaram em direção ao estágio operatório concreto, outros alcançaram esse estágio e um deles, embora não tenha chegado ao nível operatório, concluiu níveis intermediários do estágio pré-operatório. Assinale a alternativa CORRETA, considerando uma perspectiva individualizada de avaliação e acompanhamento, a análise desses resultados deve priorizar.

Accepted Answer

C) A identificação do ponto de partida de cada estudante, de suas necessidades educacionais específicas e das conquistas alcançadas ao longo do processo.

Answer

A) A verificação das diferenças de desempenho entre os estudantes, estabelecendo níveis progressivos de rendimento para orientar as intervenções posteriores.

Answer

B) A classificação dos estudantes conforme o estágio cognitivo atingido, utilizando os resultados finais como principal indicador de aprendizagem.

Answer

D) A mensuração discricionária dos resultados obtidos, considerando o alcance do estágio operatório como parâmetro comum do desenvolvimento cognitivo.

Answer

E) A comparação do desempenho dos estudantes, tomando aqueles que alcançaram o estágio operatório como referência para a avaliação do grupo.

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