Questão de Administração Geral e Pública

Até a década de 1980, predominava na educação uma corrente que defendia que o ambiente escolar tinha pouca ou nenhuma influência sobre a aprendizagem dos alunos. Acreditava-se que os resultados das avaliações escolares estavam mais relacionados à origem social e étnica dos estudantes do que à gestão da escola. No entanto, essa ideia passou a ser questionada por pesquisadores como Polon (2009), que identificaram diversos fatores associados às escolas eficazes e ao perfil de liderança. POLON, T. Identificação dos perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica eficaz nas escolas participantes do Projeto Geres: estudo longitudinal: geração escolar 2005: Polo Rio de Janeiro. 2009. Tese. 323 f. (Doutorado em Educação) — Coordenação de Pós-Graduação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2009. São fatores de sucesso relacionados à gestão da escola: I - Liderança profissional comprometida. II - Visão estratégica e metas compartilhadas pela comunidade escolar. III - Ambiente de aprendizagem IV - Foco no processo de ensino-aprendizagem. V - Ensino estruturado com propósitos claros. VI - Expectativas elevadas em relação ao desempenho dos alunos. VII - Reforço positivo das atitudes. VIII - Monitoramento do progresso da aprendizagem discente. IX - Direitos e deveres discentes. X - Parceria família-escola. XI - Organização orientada à aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos: