Questão de Educação e Pedagogia

A educação musical no Brasil foi marcada pelas propostas pedagógicas de grandes educadores musicais como Hans-Joachim Koellreutter, Antônio de Sá Pereira, José Eduardo Gramani, Gazzi Galvão de Sá, entre outros. Mateiro e Ilari (2016, p. 25) salientam que, para além dos preceitos de educação musical ligados à música de tradição europeia, “preocupações com a música popular, o folclore e a diversidade cultural, a música de vanguarda, entre outros elementos, também estiveram presentes no trabalho desses educadores”. Relativamente aos educadores musicais brasileiros e suas propostas pedagógicas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. Hans-Joachim Koellreutter. 2. Antônio de Sá Pereira. 3. José Eduardo Gramani. 4. Gazzi Galvão de Sá. Coluna 2 ( ) Busca do significado musical do ritmo através de exercícios variados envolvendo a voz, percussão corporal e regência. ( ) Denomina sua iniciação musical de psicotécnica e utiliza como base o método Dalcroze por considerar ideal. Não ensina símbolos antes de conhecer e experimentar o fenômeno musical através de diferentes atividades corporais, jogos rítmicos e melódicos, bem como ouvir e cantar repertório folclórico, erudito e popular. ( ) Seu propósito é trabalhar com a música na escola através do canto coral. Seu foco é no uso da voz, no canto e na musicalização. Utiliza a pauta progressiva para visualizar as alturas, porém sem clave e armadura de clave. ( ) A improvisação é ferramenta primordial de sua proposta pedagógica, pois permite vivenciar e conscientizar os elementos da música. Também proporciona estabelecer processos de autodisciplina, tolerância, troca, respeito ao diverso, etc. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: